吉林省第二实验(吉林省第二实验学校)

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吉林省第二实验中学参观学习

吉林省第二实验中学作为一所备受瞩目和认可的教育机构,一直以来接待了来自国内十多个省市、三十多个教育代表团的参观考察。1994年,以国家教委为主的“普九”验收工作考察团,由80多位教育界高层组成,如原国家教委副主任柳斌,他亲笔题词赞誉:“团结奋斗,更上层楼”,对学校的教育工作给予了高度评价。

吉林省第二实验(吉林省第二实验学校)

吉林省第二实验学校高新校区自成立以来,得到了各级**的高度重视和教育行政部门的大力支持。2006年,省教育厅李军*和迟学智副*陪同谷长春同志等省级领导参观,谷长春同志题词“点燃青少年心灵的火炬,在蓝天下放飞理想”,表达了对学校的深情寄语。

特别是在2003年长春市中小学教师新课程教学大赛中,吉林省第二实验学校获长春市团体总分第一名,“十佳教师”、“教学新秀”占有率居长春市初中学校之首。在2004年学校中学部五位教师参加了长春市教育局举办的网络说课大赛,有四人获得“十佳”称号,这是继长春市十佳大赛之后学校教师取得的又一殊荣。

吉林省二实验是公办还是民办?怎么入学?

吉林省第二实验中学(简称吉林省二实验)是一所公办学校,属于公立学校体系。它是由政府主管的、以提供义务教育为主要任务的学校。关于如何入学,一般情况下,公办学校的入学程序由当地教育行政部门或学校自行管理。

吉林省第二实验学校是公办学校。吉林省第二实验学校作为一所公办学校,其入学方式主要是通过统一的招生考试。学校会按照一定的招生计划和招生政策,组织一场或多场招生考试,对学生的综合素质、学科知识、学习能力等方面进行全面的考核。考试成绩优异且符合学校招生要求的学生,则有机会获得录取资格。

面向全省招生。吉林省第二实验学校始建于1984年,是吉林省教育厅直属的省级重点实验学校,分为中、小学两部,是唯一的一所隶属于吉林省教育委员会的小学、初中九年一贯制的学校,学校的招生范围为面向吉林省全省招生,省内学生满足招生条件即可报名。

吉林省第二实验(吉林省第二实验学校)

好入学。吉林省二实验高新校区按学区划片入学,简介:吉林省第二实验学校始建于1984年,是吉林省教育厅直属的省级重点实验学校,分为中、小学两部,是唯一的一所隶属于吉林省教育委员会的小学、初中九年一贯制的学校。

公立 吉林省第二实验高新学校是2005年经省教育厅批准筹建,由吉林省第二实验学校创办的一所现代化新型学校,是中小学一体的九年一贯制省级重点实验校。

吉林省第二实验学校师资力量

吉林省第二实验学校拥有一支强大的师资队伍,学校教师总数达到了392名,包括中学教师209名和小学教师183名,以及行政人员68名。在这些教职工中,专业技术人员占总数的96%,显示出学校对教育专业人才的高度重视。在专业技术人员中,特级教师的人数为10人,为教学质量的提升做出了重要贡献。

吉林省第二实验中学拥有一支高素质的师资队伍,总人数达到393人,包括中学教师184人,小学教师155人,以及行政人员54人。这个团队主要由专业技术人员构成,占比高达94%。其中,特级教师人数为7人,显示出学校在教师队伍中的高级别教师资源丰富。

吉林省第二实验学校的高新校区拥有丰富的教育力量,目前在校学生总数为3146人,分为中学学生2035名和小学学生1111名,共组织了60个教学班级,中学部有38个班级,小学部则有22个班级。学校教职工队伍总规模为185人,其中中学部分别有108名教师,小学部分别有52名,行政人员共计25人。

吉林省第二实验学校教学特色

1、吉林省第二实验学校自创办以来,始终坚持以“打好基础,办出特色,在改革中创一流”为办学目标,致力于培养高素质的合格人才。学校秉持“实施优质教育,为每个学生终身发展奠基”的核心教育理念,致力于为每个学生提供个性化的教育机会。

2、教学质量方面 吉林省第二实验学校以其优秀的教学质量著称。学校拥有专业的师资队伍,教师们教学经验丰富,教学方法先进。学校注重培养学生的综合素质,不仅注重学术成绩,还重视学生的体育锻炼、艺术修养和社会实践能力的培养。

3、凭借此优势,学校多方筹集资金,改善办学条件,创造了充满活力、宽松和谐、富有学习生活情趣的育人氛围。学校在努力办好“实验校、窗口校、示范校、特色校”办学宗旨指引下,以人为本,为每个学生提供了优质教育的机会,为每个学生成人、成才、成功建构平台。

4、综上所述,吉林省第二实验学校在教育理念、教学管理、校园文化和校园生活等方面均展现出较高的水平,为学生提供了一个全面发展的优质教育环境。学校在学术教育、个性化教育、校园文化建设等方面的努力,以及取得的成果,充分展示了其作为省级重点实验学校的实力和影响力。

5、吉林省第二实验中学自1996年以来,秉持着“管理治校、科研兴校、名师扬校”的办学理念,致力于打造“实验校、窗口校、示范校、特色校”,在素质教育的全面优化道路上不断探索和实践,取得了显著的成绩,成为了全国中小学改革的典范。“管理治校”是学校发展的基石。

6、吉林省第二实验学校注重学生品德教育,强调全面发展,除了学术成绩外,还重视学生体育、艺术、社会实践活动的参与,旨在塑造德智体美劳全面发展的人才。学校拥有先进的教学设施与优美的校园环境,为学生的学习与成长提供了良好的物质与精神条件。

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