怎样修改作文（怎样修改作文图片）

如何修改自己的作文

内容的修改一般有“读、删、增、改”四种。 读 我们写好文章后要亲自朗读，体会一下文章的可读性，从而可以发现许多毛病，哪里不通畅，哪里太啰嗦，哪里意思没有表达清楚……一下子就发现了。所以朗读自己的文章是修改文章的一种好方法。写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。

修改作文学生自己改的方法如下：自改作文切忌眉毛胡子一把抓，须遵循序渐进的原则，抓重点，先易后难。明确指定每次修改的目标，指定目标要有可操作性。改错别字，抓规范。修改从字词开始，从错字，别字，漏字，增字，书写规范等角度改，逐字读，逐字改，直到发现不了上述问题。改句病。

第四，看语句是否通顺。修改时要让孩子一句一句仔细读看看有没有搭配不当、用词不当、意思重复、成分残缺、前后矛盾等问题。第五，检查修改错别字。家长可指导孩子经常做一些同音字、形近字组词，选字、选词填空等练习。

顺语句、删改重复、增添完善、纠正错别字、断句标点”为修改自己作 文的方法。首先是认真阅读自己的初稿，文题对照，看作文是否突出了写一件 难以忘怀的事情，想想哪些地方讲得不清楚，哪些语句读起来有毛病，把认为需要修改的地方先作上记号，然后用修改符号按照下列顺序逐一 加以修改：（一）推敲词语。

我们给自己批改英语作文的时候，首先应该选择一只不同颜色的笔，这样改起来就会更加的醒目，而且我们在纠错改错的时候也就会更容易更方便，更直观的看见我们的错误。我们在修改英语作文的时候，首先要注重的就是我们的英语时态问题，这是大家最常见的错误，也是一个最致命的错误。

修改作文的方法有哪几种?

种方法。把用词不准确的地方改准确。把不通顺的句子改通顺。把长句断成短句。删去重复_唆的词句。增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。改正错别字和使用不当的标点符号。

修改作文的方法多种多样，其中朗读修改法是相当有效的一种。完成作文后，出声地朗读几遍，让耳朵充当“老师”。文章一朗读，问题便一目了然。例如，一个同学在作文中这样写：“一进校园，我首先第一个看到的就是那富饶的假山”。朗读此句时，他感到别扭。

修改作文的方法：调。文章的修改，应本着先整体后局部，先大处后小处，先思路后材料，先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力，如同雕塑、绘画，总是先有一个大体的轮廊，才去逐步细化，文章的修改亦如此。又好比带兵打仗，先要调兵遣将，排兵布局。

修改作文主要可以采用以下五种方法：调整结构：整体布局：先调整文章的整体结构，确保线索清晰、层次分明、结构合理。段落梳理：再对段落内部进行梳理，使内容更加连贯。补充完善：填补空缺：对文章的疏漏、残缺之处进行补充，使内容更加全面完整。

修改作文的方法如下：朗读修改法：这是一种最便捷、最容易执行的方法。通过朗读，就可以让无声的文字变成有声的语言。在朗读过程中，一边嘴里念，一边耳朵听，就能发现文章中的许多毛病。

从总体上把握作文。从作文总体评价到细节把握，仔细分析和推敲。围绕老师点评，进行深度理解，进而，有所警醒，更有所进步。重新审视该作文题目。认真阅读，逐字逐句理解，反复斟酌，从本质上把握题目意义，然后，思考作文立意。立意的价值判断。

怎样修改作文

修改作文的方法如下：朗读修改法：这是一种最便捷、最容易执行的方法。通过朗读，就可以让无声的文字变成有声的语言。在朗读过程中，一边嘴里念，一边耳朵听，就能发现文章中的许多毛病。

修改作文主要可以采用以下五种方法：调整结构：整体布局：先调整文章的整体结构，确保线索清晰、层次分明、结构合理。段落梳理：再对段落内部进行梳理，使内容更加连贯。补充完善：填补空缺：对文章的疏漏、残缺之处进行补充，使内容更加全面完整。

首先，感谢老师在平时照顾我的孩子，虽然这次考试成绩不理想，但是这些与家中教育以及孩子自身努力是分不开的。希望平时老师能够多多鼓励我家的孩子。

要教会小学生改作文，可以从以下几个方面进行：激发修改兴趣 培养修改习惯：通过生动的例子，如鲁迅先生和唐代诗人贾岛修改文章的典故，激发学生自觉修改作文的强烈欲望，从而养成良好自觉修改的习惯。提出明确的修改要求 教授修改符号：教给学生常用的修改符号，以便学生在修改中运用恰当的符号。

修改作文的方法：调。文章的修改，应本着先整体后局部，先大处后小处，先思路后材料，先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力，如同雕塑、绘画，总是先有一个大体的轮廊，才去逐步细化，文章的修改亦如此。又好比带兵打仗，先要调兵遣将，排兵布局。

怎样教会小学生改作文

要教会小学生改作文，可以从以下几个方面进行：激发修改兴趣 培养修改习惯：通过生动的例子，如鲁迅先生和唐代诗人贾岛修改文章的典故，激发学生自觉修改作文的强烈欲望，从而养成良好自觉修改的习惯。提出明确的修改要求 教授修改符号：教给学生常用的修改符号，以便学生在修改中运用恰当的符号。

小学作文批改的方法主要包括以下几点：明确批改目的：培养学生的写作兴趣和修改能力：通过批改，激发学生对写作的热爱，并培养他们自我修改的能力。

提升阅读兴趣与广泛阅读 注重阅读方法的辅导：通过正确的阅读方法，引导学生自发地产生阅读兴趣。 广泛阅读：鼓励学生大量阅读，这有助于他们积累优美词句，学习旁征博引的表达方式，并培养流畅表达的语感。同时，广泛阅读还能扩大小学生的知识面，提升他们的综合文化素养。

有时，我还在学生自改的基础上，采取班与班之间交换修改的方法，相互学习，取长补短。互改、互评，提高写作水平 在评改习作的过程中，我们要鼓励学生既要虚心学习别人习作中的优点，取长补短，也要大胆“挑刺”，找出别人习作中的不足，提出修改的建议，并尝试着写一些简要的 评语 。

修改作文的五种方法

1、修改作文主要可以采用以下五种方法：调整结构：整体布局：先调整文章的整体结构，确保线索清晰、层次分明、结构合理。段落梳理：再对段落内部进行梳理，使内容更加连贯。补充完善：填补空缺：对文章的疏漏、残缺之处进行补充，使内容更加全面完整。增加过渡：使用必要的过渡词、短语、句子或语段，使文章更加流畅和严谨。

2、修改作文的方法如下：朗读修改法：这是一种最便捷、最容易执行的方法。通过朗读，就可以让无声的文字变成有声的语言。在朗读过程中，一边嘴里念，一边耳朵听，就能发现文章中的许多毛病。

3、种方法。把用词不准确的地方改准确。把不通顺的句子改通顺。把长句断成短句。删去重复_唆的词句。增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。改正错别字和使用不当的标点符号。

The End