自闭症儿童居家干预:别让孩子闲着
1、跟随孩子的引导； 示范与扩展孩子的语言； 制造机会让孩子主动发起沟通； 成功地建立互动主题； 在主题中建立轮替与变化延伸主题； 有效运用正向 情感 。
2、这个小男孩在3岁时被确诊为自闭症，他有一个姐姐，爸爸妈妈文化程度不高，家庭经济条件也并不好。当时邹教授建议他们学习一些自闭症家庭干预的课程，然后自己在家进行干预。爸爸妈妈虽然很好学，但是自闭症的专业干预知识对于他们太过晦涩。
3、对于父母来说，及早发现孩子的自闭症，并且越早干预越好，学龄前甚至一年级是最好的时期，因为等到了四五年级孩子可能就会出现一些自信心受挫的情况，而到了中学有的孩子可能就会抑郁、焦虑，甚至出现一些自残的行为。
4、建立互动与模仿：通过有节奏的游戏互动，包括动作模仿、重复语句、使用物品模仿，进而教授孩子听从指令。 视觉感知训练：从简单的配对和分类游戏开始，培养孩子的视觉辨识能力。 积木建构：通过积木游戏提升孩子的视觉空间和顺序意识，如果孩子在这一步遇到困难，应退回到动作模仿阶段。
5、自闭症的核心障碍是社交障碍，与父母的社交沟通是儿童社交发展轨迹中的第一个脚印；社交干预中强调一对面对面、快乐、密集的互动，家长很容易掌握和操作；家庭干预贴近生活，不受时空限制；家长对孩子情感投入，责任心强。
6、探讨“小明的一天”对自闭症孩子的正面影响与潜在问题。“小明的一天”方案，从孩子起床开始就充满了父母的“介入”，从挑选衣物、食物，到描述日常用具，安排游戏、外出，每一刻都充满了家长的安排。完美诠释了“一刻也不让孩子独自闲着、独自忙着”。
邹小兵推荐!采用这种干预模式,自闭症儿童的预后将显著改善
1、邹小兵推荐的NDBI模式，采用后自闭症儿童的预后将显著改善。具体来说：结合发展心理学和行为疗法：NDBI模式融合了发展心理学和行为疗法，旨在根据自闭症儿童的自然发展轨迹和个体特点进行干预。强调自然环境和定制化：该模式强调在自然环境中进行干预，如家庭、学校和社区，而非仅仅局限于治疗室。
2、邹小兵教授强调，未来10年内，自闭症谱系障碍儿童的预后前景将有显著改善，这得益于社会接纳度的提升和心理社会干预的显著进步。其中，NDBI（自然发展行为干预）模式扮演了关键角色。
3、起初，小七爸爸根据医生的建议，带孩子进行了一个月的ABA机构干预，但很快他意识到这种模式不适合孩子，果断转向家庭干预。9个月的家庭干预后，小七得以重新融入幼儿园，这为他提供了与同龄人互动的机会，为他的社会技能打下了基础。
4、在孩子的“看指应说”有一定的改善后，我们就可以逐渐进入到自闭症儿童社交发展阶梯第二级。 这一阶段是被动交往、功利性互动初期，适合居家干预，也适合机构干预。 共同注意是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式，分享所看到的物体或事件的活动和能力。
7张照片,看邹小兵眼中的满分爸爸是如何做BSR家庭干预的?
小景爸爸根据邹小兵教授在课程中的建议，为小景选择了 半弧形的桌子 ，靠墙放置，这样小景的活动就受到了限制。小书桌旁边是很多好玩的教具，小景上课时会时不时会用眼睛去偷瞄，小景爸爸就在这块儿挂上一个帘子，上课时把帘子拉起来，挡住教具。
这个小男孩在3岁时被确诊为自闭症，他有一个姐姐，爸爸妈妈文化程度不高，家庭经济条件也并不好。当时邹教授建议他们学习一些自闭症家庭干预的课程，然后自己在家进行干预。爸爸妈妈虽然很好学，但是自闭症的专业干预知识对于他们太过晦涩。
邹小兵:家长如何开展自闭症家庭干预(一)
1、这个小男孩在3岁时被确诊为自闭症，他有一个姐姐，爸爸妈妈文化程度不高，家庭经济条件也并不好。当时邹教授建议他们学习一些自闭症家庭干预的课程，然后自己在家进行干预。爸爸妈妈虽然很好学，但是自闭症的专业干预知识对于他们太过晦涩。他们只牢牢记住了邹小兵教授说的一句话：别让孩子一个人独自闲着或独自忙着。
2、关于自闭症幼儿居家干预，中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵提到了以下几个常用方法：延迟满足：用大量的时间“延迟”满足孩子的生理和心理需求，让孩子出现被迫或被动社交。应景式旁白：如果孩子能发一些音或说一些话，家长可以用应景式旁白帮TA训练语言。即无论孩子走到哪，家长都要不断地为其输入语音。
3、如果孩子说出“奶”或“牛奶”“喝牛奶”，则立即给予满足。 （将一个简单需求满足变成数个回合的交流训练）孩子在骑玩具车前行，爸爸伸出手阻止骑车前行，孩子会发出声音（不管什么声音），于是爸爸就抬起手，小车可以继续前行。
邹小兵:自闭症儿童社交训练的具体方法(一)
1、专注自闭症家庭干预，依托广州中山三院儿童发育行为中心邹小兵教授团队，传播科学自闭症干预知识。
2、应景式旁白：如果孩子能发一些音或说一些话，家长可以用应景式旁白帮TA训练语言。即无论孩子走到哪，家长都要不断地为其输入语音。最有效的自闭症儿童干预方法：ABA（应用行为分析），是实现提升社交、语言、认知等能力的重要手段。
3、邹小兵推荐的NDBI模式，采用后自闭症儿童的预后将显著改善。具体来说：结合发展心理学和行为疗法：NDBI模式融合了发展心理学和行为疗法，旨在根据自闭症儿童的自然发展轨迹和个体特点进行干预。强调自然环境和定制化：该模式强调在自然环境中进行干预，如家庭、学校和社区，而非仅仅局限于治疗室。
4、对文字和图画感兴趣 社交故事的目的并不是要控制孩子的行为或进行说教 ，而是帮助孩子面对困难的社交处境，了解他人的意图和社会规则，学习辨别社交线索，引导孩子主动地作出合适的反应或沟通行为。 文字以简明扼要为原则，可辅以图片、录像等帮助理解哦 。
5、上期回顾： 邹小兵自闭症儿童社交发展阶梯① 在孩子的“看指应说”有一定的改善后，我们就可以逐渐进入到 自闭症儿童社交发展阶梯第二级 。 这一阶段是 被动交往 、 功利性互动初期 ，适合居家干预，也适合机构干预。
6、互动的过程应该是快乐的，如果孩子不感兴趣，家长要寻找孩子的兴趣点。例如孩子爱玩玩具车，家长却总是拿着布娃娃与孩子互动，这是不可取的。自闭症的干预不是短跑，而是一场漫长的马拉松，坚持才会出现效果。家庭干预需要恒心和耐心。邹小兵教授分享了自己一个患者的案例。
儿童患上自闭症,父母如何为孩子点亮一盏灯
1、首先父母双方生孩子的年龄，尽量不要超过30岁，尤其是父亲的年龄，在自闭症研究中发现，得自闭症的孩子父亲通常生孩子的年龄都较大。其次是避免孕期感冒，增加服药的机会。药物对胎儿发育有较大的影响，准妈妈们要尽量保证自己的身体健康。
2、要看到孩子的努力。孩子虽然没有别的孩子突出，但是孩子也在努力的奋斗，努力学习，这样他的人生也是完美的，所以父母要肯定孩子的努力，至于结果是不是父母所想象的？就没有太大的必要了？因为孩子登录，他自己会走下去的。
3、她用爱——为孩子们点亮一盏灯 丁艳容本身贫苦的成长历程让她对弱势群体的无助更能感同身受。2019年4月份，幼儿园来了一个特殊的家长和更为特殊的小朋友——个独臂的奶奶带着自闭症的孙子。
4、我们的供养一定不要集中在下一代，一定要放在上一代。眼睛放在上一代，下一代一定有大福气。眼睛放在下一代，下一代不会有福气。如果我们能够从小孩子出生开始，就孝顺我们自己的父母，每天都让小孩子看到并且学习— 那么小孩子将来福气会非常大。
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