幼师怎样才能把课上好（幼师怎样上好一堂课）

幼儿教师怎样上好一节公开课

把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

在准备公开课时，应精心布置课堂环境，使用丰富的视觉辅助工具，如图片、挂图、玩具等，以营造一个生动活泼、富有趣味性的学习氛围。同时，合理安排教学步骤，包括引导、示范、练习、巩固等，注意步骤之间的过渡，确保教学过程流畅自然。

活动目标要直观化--公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

备课内容： 一定要注重上课的内容，幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅要符合幼儿好动好玩的年龄特点，还要符合家长心目中的优质课标准。

课前进行充分地准备。①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；②熟悉教材和教案，把握教学重难点 充分准备教学具；③充分准备教学具，制作实用的教具。（二）从幼儿方面 一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。

幼师如何上好一堂课

幼师上好一堂课需要从以下几个方面着手：教师的教态：亲切自然：教师应保持亲切、自然、大方的教态，以拉近与幼儿的距离，让幼儿感到放松和舒适。互动交流：注重与幼儿的沟通与交流，通过互动使课堂更加生动有趣。

教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。

一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。（三）从课堂设计方面 一节好课，常常依赖于课堂活动设计。

符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

没经验的幼师怎样讲课

1、没经验的幼师讲课，可以从以下几个方面入手： 向经验丰富的同事请教 交流心得：与资深幼师交流，了解他们的教学经验和心得，特别是关于孩子心理状态和课堂管理的技巧。 注意事项：倾听并学习他们在授课过程中遇到的常见问题及解决方法，为自己的教学打下坚实基础。

2、没经验的幼师讲课，可以从以下几个方面入手： 充分备课 依据指南和教材：根据幼儿园36岁发展指南和幼儿园教材进行多次备课，确保课程内容符合幼儿的认知水平和发展需求。 准备充分：在备课时，要考虑到课程的各个环节，包括导入、讲解、互动、总结等，确保课程结构完整、流畅。

3、没经验的幼师可以通过以下方法来有效地讲课：充分备课：依据指南和教材：根据幼儿园36岁发展指南和幼儿园教材进行多次备课，确保课程内容既符合幼儿的发展阶段，又贴合教学大纲。准备充分：备课时要考虑到各种可能的情况，准备充足的教具和材料，以及应对突发事件的预案。

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