部编版三年级修改符号的用法及画法（三年级学过的修改符号和用法）

现在给大家讲讲部编版三年级修改符号的用法及画法，以及三年级学过的修改符号和用法对应的知识点，如果现在能碰巧解决你面临的问题，我也是很开心，希望对各位朋友有所帮助。

修改符号的用法及画法

在文字或者句、段落间添加新的文字或者符号。 个人建议修改病句要“一读二找三改四检查”。 一读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。 二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。 三改：对症下药。

修改符号的用法及画法 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 个人建议在使用修改符号时，应该根据实际需要和具体情况来选择合适的符号和画法。

删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：将相邻的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

圈起来然后右上角一个箭头。把需要调换位置的词用圆圈圈起来，然后用双向箭头把它们连起来。“交换符号”是语文中常用的修改符号，主要用于相邻的字、词或者短句调换位置。在语文中除了交换符号，还有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明符号。

修改符号主要包括以下种类及其画法：删除号：用于删除字、标点符号、词、短语及长句或段落，通常画成一个大大的“×”或者圈掉需要删除的内容。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号，一般画成在需要恢复的文字或符号下方加个小“^”或曲线。

小学语文修改病句的修改符号画法如下： 删除号：用来删除不需要的字词或短句。使用时，用一笔划掉需要删除的部分，再在删除线下方标注正确的文字或符号。例如，将多余的词语“非常”划去，直接在上方或下方书写正确的词语或句子。示例： 原句：“同学们非常非常喜欢这个电影。

常用修改符号(图示)

1、删除号 用来删除字、标点符号、词语、短语以及长句或者段落的符号。 恢复号 又称保留号，用于恢复被删除的文字或者符号，如果恢复多个文字，要在每个要恢复的字下面表上恢复号。 对调号 用于相邻的字、词或者短句调换位置。 改正号 把错误的文字或者符号更正为正确的。

2、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：将相邻的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

3、修改病句的增、删、调、换等符号如下图：病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。常见的病句有以下几种情况：成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

4、“交换位置”也称为替换符号，在语文中表示替换的修改符号表示形式如图所示：“替换符号”是语文中常用的修改符号，在语文中除了替换符号，还有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明、分开等22种符号。

病句修改符号有哪些?

1、删除号 用来删除字、标点符号、词语、短语以及长句或者段落的符号。 恢复号 又称保留号，用于恢复被删除的文字或者符号，如果恢复多个文字，要在每个要恢复的字下面表上恢复号。 对调号 用于相邻的字、词或者短句调换位置。 改正号 把错误的文字或者符号更正为正确的。

2、词序颠倒的修改符号的名称：对调号。文章修改中的专用符号，为了使文面整洁、美观、醒目，为了使作者、编辑在修改文章时采用的符号一致，国家于1981年12月颁布了《中华人民共和国专业标准校对符号及其用法》，对文稿修改符号作了统一规定，便于作者、编辑、出版的共同使用。

3、常见的病句有以下几种情况：成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

4、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：将相邻的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

5、小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面举例说明。 删除符号：把不符合要求的部分圈起来删去，再画个小尾巴。如下例。 对调符号：用于相邻的两个词语颠倒一下位置，注意必须是紧邻的两个词才可以，中间不能隔一个字。如下图。

小学修改符号怎么用

在文字或者句、段落间添加新的文字或者符号。 个人建议修改病句要“一读二找三改四检查”。 一读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。 二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。 三改：对症下药。

小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面举例说明。 删除符号：把不符合要求的部分圈起来删去，再画个小尾巴。如下例。 对调符号：用于相邻的两个词语颠倒一下位置，注意必须是紧邻的两个词才可以，中间不能隔一个字。如下图。

小学生常用修改符号(图示)删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号： 又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

修改符号有以下来几种：重点源号：专用于赞美写得好的词、句。提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

小学语文修改病句的修改符号画法如下： 删除号：用来删除不需要的字词或短句。使用时，用一笔划掉需要删除的部分，再在删除线下方标注正确的文字或符号。例如，将多余的词语“非常”划去，直接在上方或下方书写正确的词语或句子。示例： 原句：“同学们非常非常喜欢这个电影。

小学阶段常用的修改符号一般有以下几种：改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。增补号：表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。删除号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。

修改符号的用法及画法三年级

1、圈起来然后右上角一个箭头。把需要调换位置的词用圆圈圈起来，然后用双向箭头把它们连起来。“交换符号”是语文中常用的修改符号，主要用于相邻的字、词或者短句调换位置。在语文中除了交换符号，还有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明符号。

2、改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。删除号：表示删除掉．文字少时加圈，文字多时可加框打叉。增补号：表明增补．文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。对调号：表明调整或颠倒的字句位置，三曲线的中间部分不调整。

3、“替换符号”是语文中常用的修改符号，在语文中除了替换符号，还有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明、分开等22种符号。

4、三年级5种修改符号是：改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。

5、第一句中的修改符号叫做“改正符号”，改正符号可以改正错别字或别字。第一句有错字，所以用改正符号把“以”改成“已”。第二句中的修改符号叫“增补符号”，增补符号表示增加添补内容。

6、首先，先找到要改动的符号，比如说交换两个数字的位置。 使用直线将两个要对调的符号连接起来，首先是向下画一条线，表示将原来的符号向下移。 接着，再向上画一条线，表示将原来的符号向上移到新的位置。 最后，将两条线连接起来，形成一个对调符号的箭头形状。

小学生常用修改符号(图示)

1、删除号 用来删除字、标点符号、词语、短语以及长句或者段落的符号。 恢复号 又称保留号，用于恢复被删除的文字或者符号，如果恢复多个文字，要在每个要恢复的字下面表上恢复号。 对调号 用于相邻的字、词或者短句调换位置。 改正号 把错误的文字或者符号更正为正确的。

2、小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面举例说明。 删除符号：把不符合要求的部分圈起来删去，再画个小尾巴。如下例。 对调符号：用于相邻的两个词语颠倒一下位置，注意必须是紧邻的两个词才可以，中间不能隔一个字。如下图。

3、小学生常用修改符号(图示)删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号： 又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

The End