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通分怎么通五年级题

1、寻找分母2和分母3的最小公倍数，2和3的最小公倍数是6。分母都化成最小公倍数，分母乘多少，分子就乘多少。1/2=（1×3）/（2×3），1/3=（1×2）/（3×2）。1/2=3/6，1/3=2/6。（两个分数化成分母相同，通分解答完成）。

2、五年级通分的诀窍如下：分别列出各分母的约数。将各分母约数相乘，若有公约数只乘一次，所得结果即为各分母最小公倍数。凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取。相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的。将上述取得的式子都乘起来，就得到了最简公分母。

3、找到几个分数分母的最小公倍数，作为它们的公分母。然后利用分数的基本性质，把每个分数都化成以公分母为分母的分数就叫通分。

如何通分五年级

1、五年级的通分的步骤：①先求出原来几个分数的分母的最简公分母；②根据分数的基本性质，把原来分数化成以最简公分母为分母的分数。通分的知识点：公倍数和最小公倍数的意义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个数，叫做最小公倍数。

2、五年级通分的诀窍如下：分别列出各分母的约数。将各分母约数相乘，若有公约数只乘一次，所得结果即为各分母最小公倍数。凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取。相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的。将上述取得的式子都乘起来，就得到了最简公分母。

3、寻找分母2和分母3的最小公倍数，2和3的最小公倍数是6。分母都化成最小公倍数，分母乘多少，分子就乘多少。1/2=（1×3）/（2×3），1/3=（1×2）/（3×2）。1/2=3/6，1/3=2/6。（两个分数化成分母相同，通分解答完成）。

五年级通分怎么做?

1、分母都化成最小公倍数，分母乘多少，分子就乘多少。1/2=（1×3）/（2×3），1/3=（1×2）/（3×2）。1/2=3/6，1/3=2/6。（两个分数化成分母相同，通分解答完成）。

2、五年级的通分的步骤：①先求出原来几个分数的分母的最简公分母；②根据分数的基本性质，把原来分数化成以最简公分母为分母的分数。通分的知识点：公倍数和最小公倍数的意义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个数，叫做最小公倍数。

3、五年级通分的诀窍如下：分别列出各分母的约数。将各分母约数相乘，若有公约数只乘一次，所得结果即为各分母最小公倍数。凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取。相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的。将上述取得的式子都乘起来，就得到了最简公分母。

4、找到几个分数分母的最小公倍数，作为它们的公分母。然后利用分数的基本性质，把每个分数都化成以公分母为分母的分数就叫通分。

5、通分的计算过程先求分母最简公分母，再分数化成以最简公分母为分母的分数。先求出原来几个分数（式）的分母的最简公分母；根据分数（式）的基本性质，把原来分数（式）化成以最简公分母为分母的分数（式）。比较：7/9和8/11的大小。解：9和11的最简公分母为9×11= 99。

五年级数学什么是通分

1、根据分数（式）的基本性质，把几个异分母分数（式）化成与原来分数（式）相等的同分母的分数（式）的过程，叫做通分。通分和约分的依据都是分数（式）的基本性质：分数（式）的分子、分母同乘以或除以一个不等于零的数（式），分数（式）的大小不变。分母不变，对方的分子分母交叉相乘。

2、通分是把几个分母不同的分数化成分母相同而数值不变的分数。通分后的相同分母叫做公分母，通常用各分数分母的最小公倍数作为公分母。例如：1/2和1/3 解答过程如下：寻找分母2和分母3的最小公倍数，2和3的最小公倍数是6。分母都化成最小公倍数，分母乘多少，分子就乘多少。

3、通分就是把两个分数的分母统一化。性质：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。举例释义：如3/5和1/2，将它们化成相同分母的分数，就要找它们分母的最小公倍数10，最小公倍数一般是把分母相乘。

五年级下册数学书运算关系等式的性质通分约分的意思?

约分就是将一个分数化成最简分数。性质：把一个分数的分子与分母的公因数约去，叫做分数的约分。举例释义：如2/4，这不是最简分数，因为它的分子2与分母4有一个公因数2，因此分子分母同除以2，可以化成1/2。通分就是把两个分数的分母统一化。

把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。把甲数与乙数的比和乙数与丙数的两个不同的比化成甲与乙与丙的比，也称作通分。

约分就是把两个分数的分子分母同时被相同的数整除，通分是把两个分数的分子分母同时乘以相同的数，只不过是把分母变得一样罢了。可以用同分来比较分数的大小。

根据分数（式）的基本性质，把几个异分母分数（式）化成与原来分数（式）相等的同分母的分数（式）的过程，叫做通分。通分和约分的依据都是分数（式）的基本性质：分数（式）的分子、分母同乘以或除以一个不等于零的数（式），分数（式）的大小不变。分母不变，对方的分子分母交叉相乘。

通分和约分是人教版五年级下册单元内容，也是学习分数加减法的基础内容。数学是螺旋式课程体系，每学新知识点都是需要相应学习准备的，也就是说这部分概念不理解，说明前面的知识没消化好，要回去再学，查漏补缺。而这部分知识也是后面异分母分数比较，加减法的基础内容。

The End