视力与轴位对照表图（视力与轴位对照表图片）

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【全】一篇文章教你看懂视力表和验光单!

S（Spherical）：球镜度数，表示近视或远视的度数。负号（-）表示近视，加号（+）表示远视。C（Cylindrical）：柱镜度数，表示散光的度数。A（Axis）：散光轴位，表示散光的方向。

一篇文章教您看懂视力表和验光单： 视力表数值解析： 国际通用视力表：数值范围0.10，其中0代表正常视力。 五分制视力表：数值范围03，其中0为标准视力，对应国际通用视力表的0。 正常视力的判断： 测试视力时，需单眼进行。

综合验光单一般是验光师手写的两行数字组合，分别代表右眼和左眼的屈光度数、散光度数、散光轴位以及矫正视力。示例1：上面一行：右眼近视275度，散光100度，轴位180，矫正视力0。下面一行：左眼近视175度，散光125度，轴位170，矫正视力0。

R：代表右眼（Right Eye）L：代表左眼（Left Eye）S：代表球镜度数，即近视或远视度数C：代表柱镜度数，即散光度数A：代表散光轴向例如，验光单上可能显示R：-75 DS，这表示右眼近视175度。家长应保存好每次的验光单，以便对比孩子的视力变化情况。

6周岁女童视力检测验光单解读

1、左： +25×90（这只眼只有散光）。儿童正常的屈光数据如下表：由此，可以预知：这个孩子在维护好眼睛合理使用的情况下，在大约在10~12岁时：双眼可能会先后成为单纯近视散光，再发展的趋势将是轻度近视（大致在上初中时）。倘若用眼不合理的话，近视的发生就会提前。目前矫正的关键：是要准。

2、电脑验光结果就是孩子视力的体现 这是不正确的。电脑验光只是医学验光的其中一项检查，其数值不能作为最终的验光结果。受检者的眼部健康情况、疲劳情况、检查环境等都可能会影响到电脑验光的结果，让数值产生波动。儿童青少年的眼部调节力强，更是不能直接使用未经过散瞳的电脑验光作为判断视力好坏的依据。

3、孩子6岁，最近进行了视力检查，结果显示右眼远视100度，伴有125度的散光；左眼则表现为远视125度，同样存在125度的散光。这种情况下，家长可能会担心孩子是否患有散光和弱视。首先，我们需要了解什么是远视和散光。远视是指眼睛在放松状态下，光线不能准确聚焦在视网膜上，导致远处物体看起来模糊。

4、单纯从验光单上面看，右眼是正常的，左眼有近视散光，如果左眼的裸眼视力视力较差，那么是需要戴眼镜的，如果左眼的裸眼视力基本正常，那么暂时不用戴眼镜。

5、岁孩子验光单的解读方法如下：视力检查结果 裸眼视力：查看孩子不戴眼镜时的视力情况。5岁孩子的裸眼视力正常应在0.6以上。若低于此值，可能表明孩子视力存在异常。矫正视力：查看孩子戴上眼镜后的视力情况。理想情况下，矫正视力应达到或接近0。若矫正视力仍不理想，可能需进一步检查和治疗。

6、解读：OD右眼100度远视，加125度远视散光，散光轴位90 度，裸眼视力0.15，矫正视力0.6 OS左眼125度远视，加125度远视散光，散光轴位100度，裸眼视力0.15，矫正视力0.6 诊断：小孩是远视+远视散光。弱视要看年龄，一般6岁儿童矫正视力达不到0，就是弱视。建议：马上配眼镜矫正，遵医嘱按时检查。

视力检查数据怎么看?近视程度?是否散光?对照表来了,快关注

1、在视力检查表中，S值代表远视或近视度数。若S值前面有“”符号，则表示近视，数值越大表示近视度数越深。例如，00D表示近视100度。若S值前面有“+”符号，则表示远视，这与近视相反，数值越大表示远视度数越深。但在本问题中，主要关注近视，因此远视部分不做详细展开。

2、第一步：区分左右眼数据检查表开头会明确标注“L”（左眼）和“R”（右眼），这是解读报告的基础。需分别核对左右眼的数据，避免混淆。第二步：分析球镜度数（S）球镜度数（S）反映近视或远视状态。若数值前为负号（-），表示近视；若为正号（+），表示远视。

3、表中以“-”表示近视，“+”表示远视。-代表近视，+代表远视储备。R表示右眼，L表示左眼。S标注远视或近视度数，C标示散光度数，A表示散光方向。角膜曲率与眼轴长度需匹配，若超一定范围，近视不可逆转，如角膜曲率平K值为40D，眼轴长度应不超过24MM。

4、近视情况：通过S值和AL值可以判断是否存在近视以及近视的严重程度。散光情况：通过C值、AST值以及角膜曲率数据可以判断是否存在散光以及散光的程度。眼轴发育：通过AL值可以评估眼轴的发育情况，进而判断近视的发展趋势。双眼差异：通过比较双眼的各项数据，可以评估双眼之间的差异情况，如视力差异、散光差异等。

5、视力检查数据解读如下：近视程度：S值：代表近视或远视的度数，是量化指标。负号表示近视，正号表示远视。例如，00D表示近视200度。是否散光：C值：代表散光度数，是揭示散光真相的关键。C值不为0表示存在散光，数值越大表示散光越严重。

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