孩子心理年龄对照表图（孩子 心理）

幼儿绘画心理年龄阶段特征

-9岁图示期：这一期间孩子会逐渐按照个性特点分为触觉型和视觉型两类，即写实和抽象两种倾向。10-13岁写实期：如果对于艺术创作有进一步发展的兴趣，可以让孩子接触更加丰富的创作材料，以鼓励孩子兴 趣为主。13岁+美感与诠释期：13岁以上的孩子，手、眼、脑之间的协调已经完备，有能力经过专门的培训而掌握绘画技能。

前图式阶段（5-6岁），开始画人，但是画的是蝌蚪人，空间上更多的是形状分布的平面的画，色彩和画面都是由自己的喜好来定，不符合客观事实，会有意识的做一些形象的表达。如果这个阶段的孩子（4-7岁）画的画还停留在涂鸦阶段，则说明绘画者的认知不清晰，心理年龄还停留在2-4岁的时候。

与小班相比，中班幼儿比较突出的特点如下。 爱玩、会玩 幼儿都喜欢游戏。但小班幼儿虽然爱玩却不大会玩。大班幼儿虽然爱玩，也会玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。中班属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。中班幼儿已能计划游戏的内容和情节，会自己安排角色。

不少家长在陪孩子画人物的时候都会发现，在他们的笔下，头部就是一个大圆圈，下面伸出两根直线代表腿，眼睛、鼻子和嘴也是圆圈，有时他们还会画上另外两根线条表示胳膊，这就是孩子眼中的人。这是4-5岁幼儿绘画中常出现的造型，因为外形像蝌蚪，所以称之为“蝌蚪人”。

儿童心理发展八个阶段

婴儿期（0-5岁）： 在这个阶段，婴儿体验信任与不信任的冲突。父母的响应和关怀是培养婴儿信任感的关键。如果需求得到满足，婴儿将形成对世界的信任。 儿童期（5-3岁）： 儿童在这个阶段开始展现自主性，可能会出现自我主张的行为。

婴儿期（0～5岁）：基本信任与不信任的心理冲突。此阶段，孩子对父母的出现与否产生信任感，这对儿童未来的心理健康至关重要。信任感充足的儿童对未来持有希望，充满理想，有着明确的生活方向。反之，则可能缺乏希望，时常担心自己的需求无法得到满足。

婴儿期（0～5岁）：基本信任与不信任的心理冲突。此阶段中，父母的响应和介入对于建立婴儿的信任感至关重要。信任感较强的婴儿对未来持有希望，具有乐观的倾向。相对地，缺乏信任感的婴儿可能会对满足自身需求失去信心。 儿童期（5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。

埃里克森心理发展的八个阶段理论包括以下几个关键阶段：婴儿前期：主要解决基本信任与不信任的冲突。成功解决者会形成希望的美德，反之则可能产生胆小惧怕的心理。护理者的关爱与支持在此阶段至关重要。婴儿后期：面临自主与害羞怀疑的冲突。自主性胜过疑虑的孩子会形成意志的美德，反之则可能产生自我疑虑。

婴儿期（0～5岁）：基本信任与不信任的心理冲突。此阶段，孩子的基本需求是否得到满足，如饥饿和哭泣时父母是否出现，成为建立信任感的关键。拥有信任感的儿童对未来持有希望，充满理想，具有明显的未来导向。反之，则缺乏希望，常担心自身需求无法得到满足。

童年阶段 婴儿期（0～5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。儿童期（5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。

儿童心理年龄发展的年龄特征?

婴儿期（0～5岁）是孩子基本信任和不信任的心理冲突期。这期间孩子开始认识人，当孩子哭或饿时，父母是否及时出现决定着孩子建立信任感的关键。信任感是人格中的重要组成部分，培养出的信任感使孩子敢于希望，富于理想，对未来充满期待。相反，若孩子感到不信任，他们可能常常担忧自己的需要无法得到满足。

年龄特征归纳为以下三个方面：(1)儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征。年龄特征是在一定社会、教育条件下生理、心理、社会整合机制的结果，儿童发展既有连续性又有阶段性，在每一个阶段中既留有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质。

(1)儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征，它与儿童生理发展的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。

儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性，这两者是相对的。 稳定性：在一定社会和教育条件下，儿童心理年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，如阶段的顺序、每一阶段的变化过程和速度。 可变性：制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的可变性。

心理年龄怎么算?

1、与生理年龄的关系：心理年龄与生理年龄类似，但两者并不完全一致。生理年龄是实际的年龄，而心理年龄则是个体心理发展水平的体现。因此，一个人的心理年龄可能高于或低于其生理年龄。与心理商数的关系：心理商数与心理年龄之间存在一定的关系。IQ的计算公式为：IQ = × 100。

2、心理年龄怎么算生理年龄与心理年龄的关系生理年龄是指一个人的生理发育水平，通常以出生时的年龄为基准。而心理年龄则是指一个人在认知、情感、社交等方面的成熟度水平，是由心理发展而决定的。因此，生理年龄和心理年龄并不一定相同，有时候年龄相仿的人，心理年龄可能会有差距。

3、心理年龄测试主要通过回答一系列问题来计算。每个问题的答案都对应不同的分数，参与者需要根据自己的实际情况选择“是”、“否”或“中间”选项。然后将所有问题的答案得分相加，以确定心理年龄。

4、心理商数（IQ）与心理年龄之间存在一定的关系。IQ的计算公式为IQ=（心理年龄/实际年龄）×100。通过这个公式，我们可以看出心理年龄与实际年龄的关系。如果心理年龄与实际年龄相当，说明个体的心理发展与其生理年龄相符，这被认为是标准的心理年龄。然而，心理年龄的标准并不是一成不变的。

5、进入老年期后，心理活动趋于成熟稳定，显得老成持重，但同时身心功能的弹性有所降低，情感也容易倾向忧郁和猜疑。心理学家们使用专业的心理学发展量表来计算心理年龄，这可以帮助我们更好地了解一个人的心理发展水平。除了心理年龄，还有生理年龄，它是指生理发育成长的年龄特点，同样不一定完全符合实际年龄。

The End